Wellbeing – rencontre avec Mme Shulver, DSL

L’équipe de Wellbeing du CIPL est ravie de partager avec vous les progrès réalisés par l’établissement dans divers domaines. Nous sommes fiers de pouvoir collaborer avec l’équipe pédagogique pour améliorer continuellement les initiatives et les services offerts aux élèves. Pour le CIPL, l’amélioration dans ces domaines passe aussi par une meilleure diffusion des politiques et des actions qui sont déjà mises en œuvre par le LFCG.
Lors de notre réunion récente avec Mme Shulver, nous avons échangé sur les nombreuses initiatives déjà mises en place pour soutenir les élèves :

• Plus de programmes de formation pour les employés sur la protection de l’enfance et les besoins éducatifs particuliers (SEND),
• L’initiative “Show Racism the Red Card” pour lutter contre le racisme a été soulignée comme un succès et doit maintenant être mise en œuvre avec les élèves de manière continue,
• Des systèmes de soutien pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (SEND), notamment les plans d’assistance personnalisée (PAP) et les plans d’éducation individuelle (IEP),
• La présence d’une psychologue sur place et d’une équipe pour soutenir les élèves.

Le LFCG vise à développer les compétences intra et interpersonnelles des élèves, ainsi que leur pensée critique, pour assurer des comportements sûrs et sains dans tous les aspects de la vie des élèves.

Soutien aux élèves à besoins éducatifs particuliers

• Un soutien administratif supplémentaire a été alloué pour aider les élèves à besoins éducatifs particuliers,
• Une spécialiste de l’apprentissage, Madame De Toro Arias, qui suit actuellement la formation NPQSENCO financée par le Lycée,
• Une psychologue est disponible sur place jusqu’à 16h30,
• 8 EHCP (Plans d’Éducation, de Santé et de Soins) sont actuellement en place. 

Bien-être des élèves et santé mentale

• Des Mental Health Champions (champions de la santé mentale) sont des employés volontaires qui travaillent sur les sites,
• La PSHE (éducation personnelle, sociale, de santé et économique) est dispensée une fois par mois pour les élèves de maternelles aux Terminales,
• Le Lycée offre aux pair counsellors plus âgés de soutenir les élèves plus jeunes, ce qui a des résultats positifs dans la construction de l’empathie et du sentiment de communauté. Ces élèves “pair counsellors” reçoivent une formation intense.
• Un système de “buddy” (parrainage) est en place grâce aux pair counsellors,
• Un système de lien de calendrier a été établi pour faciliter les rendez-vous,
• Le Chill club offre un espace de repos et de relaxation pour les élèves,
• Le Dog Doc pour aider les enfants anxieux.

Le Lycée dispose d’une plateforme, CPOMS, qui identifie déjà les modèles ou les tendances en matière de santé mentale et d’autres problèmes liés à la protection de l’enfance. Ces données sont analysées à chaque conseil d’école et conseil d’établissement et utilisées pour planifier et réviser le programme PSHE, qui est dispensé parallèlement au programme d’Éducation Morale et Civique (EMC) et d’Éducation à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (EVARS) du système français.

Nous continuerons de travailler avec l’équipe de l’Etablissement pour plus de progrès sur d’autres sujets pour le bénéfice de nos élèves.

L’équipe Wellbeing du CIPL